志愿者在课堂上发挥了巨大的作用

当志愿者承诺在学校服务时, 学生取得更高的成绩, 有更多的机会吗, 并获得社区联系，帮助他们茁壮成长.

• 研究表明，接受志愿者导师直接支持的学生成绩更高, 考试成绩, 也更有可能毕业.
• 当志愿者为员工提供文书支持时, 教育工作者有更多的时间来指导和个性化的支持学生.
• 志愿者使帮助低收入学生的项目成为可能:星期五的食物背包防止周末的饥饿, 学校供应活动, etc.
• 有大量志愿者的学校通过俱乐部为学生提供更多的学习经验, 实地考察旅行, 浓缩.

每个学校都能得到志愿者的支持吗?

在sps范围内，学校得到了大量的志愿者支持，有超过20,000人可以提供帮助. 不幸的是, 一些学校收到了数百份志愿者申请, 而其他人只收到很少的.

争取公平

在最需要和最有机会产生影响的地方做志愿者

帮助学生更接近学业目标, 感到被支持和更有信心来到学校. 志愿者1.每周5-2小时，以表达您对学校的支持!

• 如果辅导不适合你，整理书籍或教学材料怎么样?
• 我想确保学生们周末不会饿肚子? 周五帮忙往背包里装食物. 

为了持久的影响和最有价值的志愿者经历，承诺在一个教室或项目上学习3个月. 这是一个很大的要求，就像公平1-2级教室的志愿者需求一样. 定期去同一所学校上课, 你要让学生们知道，他们的成功对你很重要，社区也支持他们的学校. 在学习如何最好地支持你的学生的同时，你也建立了融洽的关系和信任. 你的志愿者支持会对他们的生活产生很大的影响! 

与 地区战略计划“西雅图卓越”，“SPS志愿者计划支持那些远离教育公正的学生. 志愿者直接支持教学计划下的两个重点领域:

• 到三年级结束时，学生的阅读能力已达到年级水平，
• 学生们达到了七年级的数学水平目标，
• 学生在学校感到受欢迎和安全.

义工推动“卓越西雅图”

以下是家庭和社区志愿者在2019冠状病毒病大流行期间如何采取行动支持SPS学生的有力例子. 

与学校优先事项相一致的志愿者机会

在2020/21学年，与前几年的所有学习都在教室进行相比，奥林匹克山小学聘请了更多的远程志愿导师. 西雅图卓越学校的工作人员创造了有针对性的志愿者机会，帮助推进学校的持续改进计划(CSIP)。. 志愿者项目联络员Danielle Vaillancourt将志愿者与学生进行匹配，以确保他们的志愿服务能够推进学校的战略目标。

目标1:提高黑人男孩和说西班牙语的英语学习者三年级的阅读水平.

志愿者根据他们的阅读支持经验融入课堂，提供1-1个“学生”学术干预(针对性学生支持)。. Danielle Vaillancourt解释道:

“志愿者的存在本身就是对我们的员工和学生的巨大支持. 让学生在1-1的课程中有更多的时间来处理他们所学的知识, reading, 体验可以建立对自己和主题的信心，培养学习的趋势. 志愿者花时间帮助我们的学生完成困难的课文, 发音, 用学生能理解的方式解释材料. 这段时间在学生和志愿者之间，以及学生和学校之间建立了联系. 当有色人种的学生感到被关注、被倾听和被支持时，他们专注于内容的能力会更强. Reading volunteers do more than support students in their reading; they help to build positive, strong, 以及强大的人类!”

目标2:提高三年级黑人男孩和说西班牙语的英语学习者的出勤率. 志愿者通过参与与学生的“检查和联系”，帮助创造一个温暖和欢迎的环境.

“志愿者不仅仅是导师、干预者、课堂支持和一双手. 志愿者为学校的整体环境和文化做出贡献, 他们还帮助我们的学生拓宽和多样化社区联系. 当志愿者与我们的学生建立融洽的关系, 他们开始期待上学，因为许多关心他们的人等着见他们, 倾听他们, 并帮助他们成功. 对学习有兴趣, 你不在的时候，却听到有人想念你, 真正享受学校生活都能鼓励学生出勤率.”

家庭技术支持志愿者 

在大流行早期，在线学习开始了, SPS迅速创建了家庭技术支持中心，为远离教育公正的学生提供支持. 与大海合作.并得到了教育联盟的财政支持, 我们动员了140名志愿者, 包括SPS家庭, 社区支持者, 而科技行业总共派出了超过2名,500个电话，投入超过1个,让学生接触科技. 在短短八周内，750个SPS家庭接受了志愿者对其家用设备的技术支持.

SPS家庭技术支持中心志愿者Shiva Thudi是大流行早期远程志愿者的核心小组之一，帮助SPS学生连接到在线教室.

克里斯蒂娜·伯恩哈特，家庭志愿者

Kristina, 这张照片是她和孩子们以及奥观园的工作人员克劳迪奥在一起, 为生活在遭受虐待的聋人和听力障碍幸存者收容所的粮食不安全家庭提供每日学校膳食. 克里斯汀娜是一个超级志愿者——她多年来一直是家庭教师协会的活跃成员, 包括担任PTA董事会主席, 目前是奥林匹克观点种族平等小组的成员. 作为一名注册护士，她还在Lumen Field志愿担任疫苗接种员.

Briana Del Rosario，大学志愿者

华盛顿大学的河道教育合作项目 招募优秀的志愿者来支持我们的第一修正案学校. 今年, Briana Del Rosario正在接受奥林匹克山小学员工颁发的“哈士奇奖”. 她于2020年10月开始在SPS辅导，因为她希望在在线教育期间帮助老师. 她在Mrs. 并分享了以下内容:“布里安娜的温暖, 平静的魅力, 迷人的连通性, 加深学生知识的方式使我们的班级变得更好. 文化和人际关系, 我的讲西班牙语的学生和有色人种的学生都认同布里安娜，并深深钦佩她作为一名科学家和一般的榜样.  她创造了一种安全感和好奇心，并向他们介绍了新的想法和思维方式. 和我们的学生在一起之后, 布里安娜决定成为一名SPS教师，并被西雅图教师实习计划录取!“Briana致力于通过社会正义的视角来实现教育公平. 

Danielle Pulliam，社区志愿者

丹妮尔自愿提供了她作为一名前教育家的时间和经验，并热情地同意承担额外的项目，帮助学生获得他们所需要的爱和支持. 丹妮尔在带领学生阅读小组方面非常有耐心，可靠，知识渊博. 她也很善良和热心. 她利用积极的人际关系给学生灌输安慰, 问问题时的自信, 还有上课的兴奋. 她的支持为学生提供了更多的1-1和小组服务，确保更多的家庭能够获得物资和食物, 并帮助弥合了远程学习中的公平差距.

丹妮尔分享了她的经历:“我被激励去做志愿者，因为我无法想象在这个不寻常的时期教书，我想支持我们的老师在大流行期间为促进教育公正所做的令人难以置信的工作. 最具挑战性的障碍是解决远程志愿服务的技术问题, 一旦这些都平滑了, 学生们正在读书。, 分享想法, 和坚持.  这一经历丰富了我的生活，我鼓励其他社区成员在大流行期间出于使命感志愿服务.

和我一起读书的幼儿园和一年级的学生都很聪明，也很有见地，这让我的志愿者经历很有收获.  奥林匹克山的老师和工作人员都很支持和耐心，这使得远程志愿服务很容易.”

马特·贾明，退休社区志愿者

In 2017, Matt Jamin和他在西雅图世界学校的长期志愿者同事们成立了一个基金，以填补其他学校的PTSAs在实地考察方面的空白, 技术, 和课外活动. 新冠疫情对移民和难民社区的打击尤其严重 西雅图世界学校基金 将直接帮助家庭支付房租和杂货的筹款活动增加了两倍. 尽管有这些额外的努力, 整个学年，马特继续在数学教室做远程志愿者，为来自世界各地的初高中学生在新国家定居提供支持. 

Anela Deisler，家长志愿者

阿妮拉是奥林匹克山小学一年级学生的家长, 参加了家长会吗, 并支持员工, 家庭, 还有我们学校社区的学生，她会抓住每一个机会. 阿妮拉所做的一切都以孩子们的幸福为中心, kind, 关心她的方式和积极进取的精神. 今年，她在社会公正课程委员会工作，帮助制定和支持反种族主义课程, 面向全体学生的社会正义课程. 作为一名合格的教师，她为这项工作贡献了她的技能、专业知识和精力. 有来自社区的家长成为这项工作的合作伙伴和倡导者，这意义重大, 它确实对我们学生的生活和发展产生了影响. Anela还帮助我们所有的学生分配用品. 她和其他人一起制作学习用品袋，每个月给我们所有的家庭取一次. 这一行动支持了我们学校的每一个孩子, 帮助他们感受到关心和联系, 并帮助他们在每天的在线课程中进行活动. 当你向Anela寻求支持时，她总是给予你积极的回应, 积极主动的, 组织能源!

小学老师南希·史密斯这样评价安吉拉:“她具有促进全校合作和联系的全球视野. 阿妮拉所做的工作鼓舞了孩子们, 家庭, 和工作人员, 并且总是对我们的社区做出积极的贡献.”